【共享资讯】丨浅谈无人机教育之路无人机专业走进高校

浏览：时间：2021-04-16 分类：教育基地

随着国民经济生活水平的提高和互联网的广泛使用，升学的途径已不仅局限于“高考”，他们还能通过出国留学、自主招生、艺考等途径进入更高级的学府学习。对他们而言，也许大学所学的专业不是决定未来职业方向的唯一因素，但是不同的专业在培养思维方式、锻炼创新能力上也有所区别。

近几年，教育部公布的《普通高等学校本科专业备案和审批结果》中，开始出一批具有时代特征的专业，如物联网工程、金融工程、数字媒体艺术、数据科学与大数据技术、机器人工程、无人驾驶航空器系统工程、网络空间安全及新能源科学与工程等让大众比较陌生的专业。

无人机人才缺口大，重在培养

由于无人机不存在人体生理限制和健康损伤问题，具有机动灵活、快速反应、搭载多类传感器、影像实时传输、综合效益高等许多优点，并且能够在“3D”环境下执行任务，具有颠覆和提升各产业模式和发展的潜力，成为当前全球最受关注的科技之一，亦是广大学子及其家长考虑报考的专业之一。

对于大多数人而言，学习从来就不是一件轻松愉悦的事情，而无人机专业却能够将“寓教于乐”的理论付诸实践。尤其在无人机未来发展空间较大，填报无人机相关专业可谓是一个一举两得的做法。

不仅如此，在去年12月，工信部发布的《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》中提到，到2020年，民用无人机产业持续快速发展，产值达到600亿元，年均增速40%以上;到2025年，民用无人机产值达到1800亿元，年均增速25%以上。

无人机先后获得教育部、工信部、民航局、体育总局、公安部等关注与支持，是否意味着无人机相关专业已经成熟?

事实上，专业的成熟并不意味着行业的成熟，现在无人机市场仍处于婴幼儿阶段，这也意味着这是一片广袤的蓝海市场，拥有核心技术对于创业公司来讲关乎其生死存亡。自然，技术人才也成为各大无人机企业软实力的重要比拼项目，是一个企业的“大脑”。同时，它也是国家间的硬实力比拼，社会和行业对于相关人才十分渴望。

权威资料表明，未来3年无人机相关人才缺口将达到20万人。然而，由于许多师资不够的院校，导师对无人机没有了解透彻，便开设了该专业。看似高精尖，实际上并无“真材实料”，甚至不能被称为“学科”，只能“换汤不换药”，用老方法讲新课程。

无人机专业：交叉学科的综合应用

这一做法使得，学生失去了学习的兴趣。那么，名副其实的无人机专业究竟是什么呢?

据了解，无人机的相关专业有隶属于航空装备类，也有工学类，所以说无人机是一个交叉学科的综合应用，也可以说无人机已经成为了多项独立学科的一个新的研究方向。如现有的无人机应用技术专业、飞行器适航技术专业、飞行器制造工程专业、遥感科学与技术专业等。

这里我们以无人机应用技术专业主要课程为例，电子技术基础、C语言程序设计，单片机技术，无人机装配与维修、无人机操控、地图学、测量学、地理信息系统原理、遥感概论、遥感数字图像处理、摄影测量及GIS软件应用等。在学习过程中需要灵活运用技术原理和实际操作，解决研发生产中出现的问题，而非单纯培养“无人机飞手”。

它可为国土测绘与调查、无人机遥感数据采集与处理、环境监测、电力巡查、农业植保、影像航拍、摄影测量等无人机应用领域输送相应人才，培养其成学生成为国家无人机及智能制造的后备主力军。

无人机专业在中国不是“新闻”

实际上，在中国，无人机专业已不是什么新鲜事，上至“研究院”成立专项鼓励基金，下至“中小学”设立了专业社团。

业内人士认为，“对于青少年而言，无人机技术涉及到数学、物理、计算机等多门学科知识，学生在实施独立无人机操控和合作组装等体验过程中，充分锻炼了学生的动手能力、创造力、综合能力、团队协作能力和进取精神等各种能力，有效激发学生对智能化科技和航空科技的兴趣，启发和促进学生如物理、数学、计算机等其他众多学科的学习;对于研究生及高校学生而言，提供他们专项经费，鼓励他们在无人机领域进行研究和创新，有助于提高学生自我的创造力和国家软实力。”

另外，由于我国专科院校的学校性质决定，在2015年甚至更早以前，就开设了无人机专业的院校，而学生毕业后可以直接到校方所合作的企业就业。该举动是让学生将学与玩相结合，通过自己的探索来完善学科知识的学习，为今后的自身发展打好基础，为未来成为社会高素质科技人才做好准备。更是 “响应国家号召，积极与企业合作，打造产学研用于一体”的行动派。

无人机就业形势好，进校园已是必然

可以说无人机专业作为各院校重点推荐的新型特色专业，在学生实习就业方面拥有绝对的优势。

资料显示，无人机专业学生第三年实习月薪约为2500-3500元，毕业转正后，根据学生的表现和优异程度不同，月收入可达6000-8000元，技术娴熟者，工作1-2年月薪通常可以过万，预计研发方向毕业生薪资更高。